ஞாயிறு, 5 ஜனவரி, 2020

தடங்களில் திரும்பினால்....04.



சத்திய அனுபவம்


ஓரு பொருளை உருவாக்குகையில் எப்படிப்பட்ட கவனம் அவசியமோ அதையொப்ப கவனமும் கரிசனையும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதிலும் பெற்றவர்க்கு உண்மையாக இருக்க வேண்டும்.

எனது தாயார் எங்களிடம் பேசிக் கொண்டிருக்கும் வேளைகளில் அடிக்கடி அறத்தை அதாவது ஈகையைப் பற்றி குறிப்பிடுவது வழக்கம். எங்கள் சூழலில் ஏகப்பட்ட ஏழைகளே இருந்த காரணத்தினாலோ என்னவோ இரக்கத்தின் அவசியமும் ஈகையுணர்வின் முக்கியமும் அங்கிருந்த நல்ல பெரியவர்களிடம் நன்கு உணரப்பட்டு இருந்தமையை நானும் கவனித்ததுண்டு.

ஓரு நாள் எங்களிடம் „பகிர்ந்து உண்டால் பசியாறும்“  என எதற்காகவோ எங்கள் அம்மா சொல்ல நான் சிரித்தேன்.

„அம்மா! ஓரு இறாத்தல் பாணை (வெதுப்பி என்பது நல்ல தமிழ்ச் சொல் அப்போது தெரியாது) (டீசநயன) எட்டு பேருக்குப் பகிர்ந்தால் அத்தனை பேரும் பட்டினிதானே என்று ஆடினேன் நான். ஏனென்றால் அக்காவுக்கும் எனக்கும் பாணை வெட்டுகையில் நீளத்தை வைத்து சிறுசிறு சண்டைகள் அடிக்கடி வருவதுண்டு.

அம்மா சிரிக்காமல் அமைதியாக விளக்கினார்.“வயிறு நிரம்புவதல்ல திருப்தி. மனம் நிறைவதுதான் திருப்தி. அப்பாவைப் பாருங்கள் காலை ஏழு மணிக்கே புறப்பட்டுப் போகிறவர் மாலை இருட்டாகும்போதுதான் வருகிறார். ஏனென்று கேட்டால் ஓவர் டைம் வேலை பார்த்தேன் எனகிறார்.
பகலில் கூட சாப்பிட வராமல் அங்கேயே எதையோ தின்று சமாளிக்கிறார்.

ஆனால் மாதம் முடிய முழுச் சம்பளத்தையும் அப்படியே கொண்டு வந்து தந்து விடுகிறாரே! ஆது மட்டும் இல்லையென்றால் நாமென்ன செய்ய முடியும்? எப்படி வாழ முடியும்? நமக்காக இப்படிக் கடினப்படும் அப்பாவுக்கு இதனால் என்ன இலாபம்? அத்தனை துயரத்தையும் தாங்கினாலும் நாமெல்லாரும் மகிழ்ச்சியாக வாழுவதில் கிடைக்கும் மனதிருப்தியைத் தவிர அவருக்கு என்னதான் கிடைக்கிறது?“

அம்மாவின் கண்கள் கலங்குவது தெரிந்தது. சம்மட்டியால் அடிமேல் அடிபட்ட அதிர்ச்சி எனக்கு.

சீரிய கருத்துக்களின் ஆழம் தலைக்குள் இறங்கும்போது தானே அறிவில் தெளிவு வருகிறது!

அம்மா இன்னும் தெளிவு படுத்தினார்.

„நம்மிடமிருப்பதில மிச்சத்தை மற்றவர்க்குக் கொடுப்பதல்ல தர்மம்.
நல்லதைக் கொடுத்து பெறுபவரின் மகிழ்ச்சியில் மனம் நிறைந்தால் அதுவே தர்மம்-ஈகை. நாம் செய்யும் அத்தகைய நன்மைக்கான பலனை ஆண்டவன் நிச்சயம் நமக்குப் பலமடங்காகத் தருவான் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் மறக்கவே கூடாது.

அம்மாவிடம் நான் கண்ட சிறப்பு என்னதென்றால்  கேள்வி கேட்க அனுமதிப்பதும் புரியும் வரை அமைதியாக விளக்கும் பண்பும்தான்.

பிழை செய்து அடிவாங்கிய வேளைகளில் சிறிது கழித்து ஏன் அடிவாங்க நேர்ந்தது என்பதை என்னிடமே விளக்கக் கேட்பார். கடினமாக இருக்கும் ஆனால் தவறை உணரவும் நியாயத்துக்குக் கட்டுப்படவும் வேண்டிய
மனப்பக்குவம் கிடைக்கும். அப்போது சிறிதான ஆனால் பெரியகொடை 
இது எனக்கு.

சில மாதங்கள் கழிந்திருக்கும். ஓருநாள்... பகலுணவு நேரம். வழக்கமாக எல்லாரின் தட்டுக்களிலும் உணவு பரிமாறப்பட்டு எங்களிலொருவர் இருவர் குசினியிலிருக்கும் அம்மாவிடமிருந்து வாங்கி வர பிறகு ஒன்றாயமர்ந்தே
வட்டமாக உணவருந்துவோம்.

அன்று எங்களையெல்லாம் சாப்பிடச் சொல்லியவர் தாம் சற்று தாமதமாகவே வருவதாகவும் தமக்காகக் காத்திராமல் சாப்பிட்டுவிடவும் பணித்தார்.

எதிர்த்துப் பேசும் வழக்கம் இல்லாதபடியால் அம்மா வர மிகத் தாமதித்ததும் எனது அக்கா மெதுவாகக் குசினிக்குள் எட்டிப் பார்க்கத்து விடச் சொன்னாள். நானும் கதவிடுக்கினால் அவதானித்தபோது அதிர்ச்சியாக இருந்தது எனக்கு.

அங்கே.. அம்மா ஒர் ஏழைத் தாத்தாவுக்குத் தமது தட்டிலிருந்த உணவை ஒரு தட்டில் வைத்து வழங்கிக் கொண்டிருக்க அவர் அருந்த...

எனக்குத் தலையைச் சுற்றியது. உடனே பின் நகர்ந்து எனது சகோதரிகள் மூவரிடமும் ஒரே தம்பியிடமும் கண்ட காட்சியைக் குசுகுசுத்தேன்.

உள்மேசையில் அப்பாவுக்கான உணவை ஒரு தட்டில் வைத்து இன்னொரு தட்டினால் மூடியிருந்தார்கள் அம்மா. அக்கா சொன்னபடி நான் அந்த மூடியிருந்த தட்டை எடுத்து வர ஆளாளுக்கு ஓரிரு பிடிகளாக புதுத்தட்டில்
உணவைச் சேர்த்து ஒரு தட்டுணவை தயார் செய்து விட்டுக் காத்திருந்தோம். பெரியவர் விடைபெறும் சப்தம் கேட்டது. நாங்கள் உண்ணாமல் காத்திருக்க அம்மா உள்நுழைந்தவர்கள் நாங்கள் உண்ணாமல் காத்திருப்பதைக் கண்டு சற்று அதிர்வது தெரிந்தது.

நாங்கள் நடந்ததை விளக்கினோம். அம்மா உடனே கண்கலங்கிவிட்டது. புpறகு சொன்னார்கள்:

„பார்த்த்தீர்களா குழந்தைகளே! நாம் செய்யும் தருமம் நமக்கு இருமடங்கான பலனை இறைவனிடமிருந்து பெற்றுத் தரும் என்று அடிக்கடி சொல்வேனே! அதை கடவுள் இப்படி என் பிள்ளைகளைக் கொண்டே இன்றைக்குச் செய்து காட்டிவிட்டாரே!“

எல்லாரும் கடவுளுக்கு நன்றி சொல்லி செபித்தோம்.
பிறகு?
பிறகென்ன அன்று எவருமே சாப்பிடவில்லை அத்தனை பேருக்கும் அம்மாதான் ஊட்டி விட்டார்கள்.

தட்டில் சோறாக இருந்த உணவு அம்மா கையினால் அமுதமாக சுவை தந்;த அந்த அனுபவத்தை இன்றும் கூட உணர முடிகிறதே!


நல்லதைச் செய்யுமெண்ணம் நமக்குள் வளர விட்டால்
நல்லதை மட்டுமெண்ணும் பக்குவம் வளர விட்டால்
நல்லரோ கெட்டரோ நம் நன்மையில் பயனடைந்தால்
நல்லதைச் செய் காரணம்தான் புண்ணியம் ஆகவரும்

நல்விதை விதைப்பவர்க்கே நல்லுணவு பின்புசேரும்
நல்லதைச் செய்பவர்க்கே நிம்மதி தொடர்ந்துசேரும்
நல்லதைச் செய்பவர்க்கும் தீமைகள் செய்வர்கூட
நல்லதை உணர்ந்து உள்ளால் உருகலும் நடத்தல்கூடும்









இவன் தமிழனல்லன்...கொச்சியன்




1958ம் ஆண்டில் இலங்கைத் தீவில் தமிழர்க்கெதிரான சிங்கள வெறியாட்டம் தலைதூக்கிய காலகட்டம். இனப்பகைமையை வளர்க்கும் தீய பிரச்சாரங்களும் தீப்பிழம்புகளும் இணைந்து கொழும்பில் கொழுந்து விட்டெரிந்து கொண்டிருந்தன. அதற்கிடையில்...

கொழும்பு மாநகரின்; ஒரு பகுதிpயில் சிங்கள தமிழ் ஈரின மக்களும் இசுலாமியர்களும் மிகமிக அன்பாகவும் ஒற்றுமையுடனும் ஒத்துழைப்புடன் நெருங்கி வாழ்ந்து வந்த அதிசயமும் நடக்கத்தான் செய்தது.

தமிழர் நிறைந்த  அந்தப் பகுதிக்குள் கலவர செய்திகள் பரவினவே தவிர தவறான எதுவுமே இடம் பெறாதிருந்தமை பலருக்கும் பெரிய ஆறதலாக இருந்த நேரமது.

இனவெறுப்புக்கு இடம் கொடுக்கா உயர்ந்த தரம் அங்குவாழ்ந்த மிகமிகச்
சாதாரண ஏழை மற்றும் நடுத்தர வர்க்க மக்களிடமிருந்தமை சிறப்பு.

ஆனால் படித்த பட்டம் பெற்ற மற்றும் பணபலத்தால் மட்டுமே உயர்ந்திருந்த அரசியல்வாதிகளின் சுயநலங்களோ இனத்துவேச பற்றைக்குள் தீவைத்து சுகந்தேடிக் கொண்டிருந்தன.

கலவரம் துவங்குவதற்குச் சில மாதங்கள் முன்பிலிருந்து அமலனின் தந்தையாரின் தொழிலகமும் வேலைநிறுத்தத்தில் இதர பல நிறுனங்களுடன் சேர்ந்து கலந்து கொண்டிருந்ததால் பல குடும்பங்களின் பொருளாதார நிலை நலிவடையத் தொடங்கியிருந்த நேரமது.

இந்த நிலையில்தான் ஒருநாள்...

„பூூவம்மா! பூூவம்மா! நீங்க இருக்குதா?“

எதிர்த்த தோட்டத்தில் வசிக்கும் ரிச்சர்ட் ஐயாதான் அழைக்கிறார் எனத் தெரிந்த அமலனின் தாயார் அவனிடம் கதவைத் திறந்துவிடப் பணித்தார்.

உள்ளே வந்த ரிச்சர்ட் ஐயா மடமடவென்று தமக்கே தெரிந்த தனித்தமிழில் செய்தியை உதிர்த்து விட்டார்.

„பூவம்மா நம்மோடே பொம்பளை புள்ளைய வெளிக்கு வீசிப்போட்டது. ஆம்பள புள்ளே“

அமலனின் அம்மா பதறிவிட்டார். படுபாவி மனுஷா! குழந்தையை அவள் வீசினாள் என்று சிரித்துக் கொண்டே சொல்கிறாரே!

„எப்போ நடந்தது இது?“

„நேத்து சாமங் டைம் ஆஸ்பத்திரியிலேதாங் போட்டது!“

அம்மாவின் தலை ஒரு விநாடி கிரகம்போல சுற்றி நின்றது. புpறகு நிதானம்.

இவர் தனது மனைவிக்குக் குழந்தை பிறந்ததைத்தான் சொல்கிறார் என்று உணர்ந்தவர் விழுந்து விழுந்து சிரித்தார்.

அவரும் தனது பல்வரிசையைக் காட்டிக் கொண்டார். அவர்களின் குடும்ப நண்பரான சிங்களவர் அவர். தமது தாய் மொழியை விடவும் தமிழிலும் செய்தி பேச முயன்றமை அமலனையும் நன்கு இரசிக்க வைத்தது.

„ரிச்சர்ட் ஐயா உங்களுக்குப் பிள்ளை பிறந்திருக்குன்னு சொல்லுங்க“

„நாங் இல்லே நம்மட பொண்டாட்டிதாங் போட்டது“

இவருக்கு தமிழ் இலக்கண விளக்கம் கொடுத்து மூளையைக் கலக்கிக் கொள்ள அஞ்சியவறாக அமலனின் தாயார் அவரை அமரச் சொல்லி தேநீர் தயாரிக்க ஆரம்பித்தார்.

சிங்;களத்தில் ஐயா என்றால் அண்ணன் எனறர்த்தம். ரிச்சர்ட் ஐயா அமலனின் தந்தையுடன் வேலை செய்பவர்.

„தோமாஸ் எல்லாரோட இஸட்ரைக் எடம் போனதா?“

„ இங்கே வழமைபோல எல்லாரும் வந்தாங்க. உங்களை எங்கே என்று தேடினாங்க.பிறகு அவங்கள்ளாம் சேந்தே போனாங்க“

„நாங் விடிங்க விடிங்க அங்கே வார்ட்டிலேதாங் நின்னது. இன்னும் தூங்க கூட இல்லே. நாங் பிந்தி வந்து தோமாசுக்கு சொல்லறது“

„மொதல்ல குடும்பம் பிறகுதான் மத்ததெல்லாம்“ அம்மா சொல்ல ரிச்சர்ட் ஐயா முறுவலித்துக் கொண்டார்.

அமலன் தேநீரை அவர் கைகளில் நீட்டியபோது ரிச்சர்ட் ஐயா கேட்டார்:

„நாங் ஒன்னு கேக்கிறது. இந்த பொடியங் பொறந்தா என்ன குடுக்குறது?

ஓகோ! ஐயா நம்ம சம்பிரதாயத்தை; கேக்கிறார்....

அம்மா சொன்னார். „கல்கண்டுதான் கொடுப்பாங்க“

அமலனை அருகே அழைத்தவர் சொன்னார்; „மவன் இந்தா இந்த ரெண்டு ரூவாவுக்கு கலுகுண்டு வாங்கிட்டு வாறது. ஓடு!“

„கலுகுண்டு இல்ல கல்கண்டு“

„ஏதுசரி வாங:கிட்டு வாடா படுவா“ அன்பு தொனிக்க அவர் கத்த அமலன் கடைக்கு ஓடினான்.

அமலன் திரும்பி வந்ததும் கற்கண்டுப் பொட்டலத்தைத் திறந்து அள்ளி அமலனின் தாயாரிடம் கொடுத்து விட்டு மீதியைத் தம் வீட்டருகில் இருப்பவர்களுக்குப் பகிர்வதாகச் சொன்னவர் நன்றி சொல்லிப் புறப்பட்டார்.

             …...............................................................


அமலனின் அந்தச் சிறிய வீட்டின் வரவேற்பறையில் நீளமாகப் பாய்கள் விரிக்கப்பட்டு அவற்றில் அருகருகாக சுமார் எட்டுப் அல்லது ஒன்பது பேர் வரிசையாக சம்மணமிட்டு அமர்ந்திருந்தனர்.

எல்லார் முகங்களிலும் கவலையும் ஏக்கமும் ஒருவித தடுமாற்றமும் பூசப்பட்டு இருந்தாலும் ஏதோ கலகலப்பாகப் பேசி ஆக வேண்டிய நிர்ப்பந்தம் அவர்களுக்குள் இருந்தது தெரிந்தது.

அவர்களில் ஒரேயொரு தமிழர் வீரய்யா. இந்திய வம்சாவழி வந்தவர். பஞ்சுபோல் நரைத்த தலையும் முறுக்கு மீசையுமாக கம்பீரமாக அவர் இருந்தாலும் பார்க்கும் எவரிடமும் நன்மதிப்பு பெறத்தக்க கண்ணியமான தோற்றம். மற்ற அனைவரும் சிங்களர்கள். அவரின் பெயரில் ஐயா என்பதும் சேர்ந்திருந்ததால் அவரைத் தனியாக மேலதிக ஐயா அதாவது அண்ணன் என்று இரட்டை ஐயா சேர்த்தழைப்பது அவசியமில்லை எனக் கருதிய அந்த சிங்கள நல்லிதயங்கள் அவரை வீரய்யா என்றே அழைத்தனவென்றாலும் அதில் அண்ணா என்ற மரியாதை இருந்தது.

அவர்களுக்கிடையில் இருந்த ரிச்சர்ட் ஐயா தானே குழுவின் தலைவர்போல பேச்சுக்களில் முதன்மை வகிப்பதும் ஏனையவர்கள் அமைதி காப்பதும் அவர் கேலியாக எதையாவது உதிர்;;த்தால் மற்ற அனைவருமே இணைந்து சப்தமாகச் சிரிப்பதும் அந்த வீட்டைக் கலகலப்பாக வைத்துக் கொண்டிருந்தமையை அமலன் ஓர் ஓரமாக நின்றவாறே இரசித்துக் கொண்டிருந்தான்.

அந்த வேளையில்....
விட்டின் உள்ளறைக்குள் அமலனின் பெற்றோருக்கிடையில் குசுகுசு ஒலியில் தர்க்கம் நடந்து கொண்டிருந்தது. அமலனின் சகோதரிகள் ஓர் ஓரமாக நின்று கொண்டிருந்தார்கள். அமலனின் தம்பி எங்கோ வெளியெ விளையாடப் போயிருந்தான்.

அமலனின் அப்பா அம்மாவிடம் நகையொன்றை அடகுவைக்க தேவை என்று கேட்பதும் அம்மா அதனைக் கவலையுடன் மறுப்பதும் பட்டும் படாமலும் கேட்கவே அவன் மெதுவாக அறையை நெருங்கியவாறே வெளியிலிருந்து உற்றுக் கேட்டான்.

„பூமா இந்த சனங்கள் நம்மை நம்பித்தான் இங்கே வருகிறார்கள். தினந்தோரும் நாம் கொடுக்கும் ரொட்டியும் டீயும்தான் அவர்களுக்கே முழுநாள் உணவு. அப்படி இருக்கிறது நிலைமை. நமது சேமிப்பிலிருந்து கொஞ்சம் கொஞ்சமாக நானெடுத்துக் கொடுத்து வந்த கடன்தான் அந்தக் குடும்பங்களும் பசியாற உதவி வந்தது. இப்போது அதுவும் கரைந்து வருகிறது. அதனால் சில நகைகளை அடகு வைத்து உதவினால் வேலை தொடங்கியதும் அவர்கள் திருப்பித்தர மீட்டுவிடலாம் பயப்படாதே!“

அம்மா விம்முவது கேட்டது. „மூத்த பிள்ளைக்காக சேர்த்த அந்த நகைகளில் கைவைத்தால் அவளது எதிர்காலமே பாதிப்படையக் கூடுமே! அதை யோசித்தீர்களா? நம்மிடம் இல்லையென்றால் அவர்கள் வேறு வழிகளில் தேடிக் கொள்ள மாட்டார்களா?“

„பூமா! அவர்களும் நம்மைப் போன்ற ஏழைகள்தாம் ஆனால் நேர்மையான ஏழைகள். அவர்களுக்கு உதவாவிட்டால் கடவுளே நம்மை மன்னிக்க மாட்டார்“

விவாதம் கடுமையாவதும் அதற்கு அடிப்படை உணவுக்கான சிக்கலை வந்திருப்பவர்களின் குடும்பங்கள் எதிh நோக்குவதும்தான் என்பது அமலனுக்குப் புரிந்தது.

சிறிது நேரம் ஆழ்ந்து யோசித்தவனுக்குள் „பளிச்“ சென்று ஓர் எண்ணம் தோன்றியது. முன்பின் யோசிக்காமலே தனது பெற்றோர் பேசிக் கொண்டிருந்த அறைக்குள் நுழைநதானவன்.

„டேய் வெளியே போ! பெரியவர்கள் பேசிக் கொண்டிருக்கும் இடத்தில்...“ அப்பா முடிக்கவில்லை.

„ பிரச்சினைக்குத் தீர்வு கிட்டுமென்றால் வந்து நுழைவதில் என்ன தவறு?“

அப்பாவின் முகத்தில் கோபம் தெரிந்தாலும் அம்மாவின் முகத்தில் ஏதோ ஏக்கமிகு எதிர்பார்ப்பு தெரிந்ததும் அமலனுக்கு தைரியம் தானாகவே வந்தது.

„அப்பா“ நான் சொல்கிறபடி செய்தால் அக்காவின் நகைகளை அடகு வைக்காமலே பிரச்சினையைத் தீர்க்கலாம் என்று நினைக்கிறேன்“

பெற்றோரின் முகங்களில் ஏதோவோர் ஒளி படர்வது அமலனுக்குப் புரிந்தது.

„ என்னடா சொல்கிறாய்?“ அப்பாதான் விளித்தார்.
அப்பாடா! அப்பா சரி வந்து விட்டார்.

அமைதியாகவும் தெளிவாகவும் மற்றவர்களுக்குக் கேட்டுவிடாதபடி மிக மிக மெல்லிய குரலில் தெளிவாகவும் அமலன் விளக்கினான்.

„அப்பா இந்தக் கடினமான நேரத்தில் நமது உணவுத் தேவைகளையெல்லாம் தீர்த்து வருவது உங்கள் நானா கடைக்காரர்தானே! அதே நானாவிடம் நீங்கள் சிபாரிசு செய்தால் அவரால் இவர்களுக்கும் கடனுக்குப் பொருள் கிடைக்க உதவலாமே!

அவருடனிருக்கும் உங்களின் நட்பு நன்றாக இருப்பதால் அவர் உதவ மாட்டாரென்று எப்படி நம்ப முடியும்? ஏதற்கும் முதலில் அவருடன் நீங்களே பேசிப் பார்த்தால் என்ன?

துள்ளி விட்டார் அப்பா. இருவர் முகங்களிலும் ரோசாப்பூ மலர்ச்சி.

„பூமா! நும்ம பயல் சொல்வது சரிவரும் என்றுதான் நினைக்கிறேன்.“ அமலனிடம் திரும்பி „நல்ல பிள்ளைடா நீ“ என்று தலையைத்தடவியவர் அடுத்த விநாடியே
முன்னறைக்குள் நுழைந்து எல்லாரையும் அரைமணி நேரம் அப்படியே இருக்கும் படியும் தாம் அவசரமாக வெளியே போக வேண்டுமென்றும் வந்ததும் சொல்வதாகவும் சொல்லிவிட்டு அமலனையும் அழைத்துக் கொண்டே நானா கடைக்குகு விரைந்தார்.

உசைன் நானா அப்பாவின் நெடுநாளைய நல்ல நண்பர். சொந்த சகோதரமாகவே ஒருவரையொருவர் நேசித்துப் பழகி வந்தார்கள். வேலை நிறுத்தம் தந்த பளு காரணமாக சில சிக்கல்கள் ஏற்பட்ட போது தானே முன்வந்து வேலைநிறுத்தம் முடியும் வரை கடனுக்கு பொருள் எடுத்துக் கொள்ளவும் பிறகு மெதுவாகக் கடனை அடைக்கவும் முன்மொழிந்த நல்ல மனிதரவர்.

அவரைச் சந்தித்ததும் அமலனின் அப்பா நிலைமையை மனந்திறந்து விளக்கியதுடன் அமலனின் முன்மொழிவைப் பற்றியும் சொல்லி அவரது கருத்தைக் கேட்டார்.

என்ன ஆச்சரியம்!
!           
„தோமஸ் சாச்சா! நீங்கள் சொன்னால் சரி. அத்தனை பேர் பெயரிலும் புஸ்தகம் போடுகிறேன். அவரவர் புத்தகத்துடன் வந்து வாஙகிச் செல்லட்டும். எனது கணக்கு அவர்களின் புத்தகத்தில் பதிந்திருக்கும். அதன்படி அவர்கள் கடனைக் கட்டி முடிக்கட்டும்.“

அப்பா மகிழ்ச்சியில் ஆடிப்போய்விட்டார். “அதுசரி எனக்கு நீங்கள் இன்னும் புத்தகம் போடவில்லையே! ஏன்?“


„மற்றவர்கள் கடன் திரும்பத் தராமல் போனால் எல்லாவற்றையும் சேர்த்து ஒரு புத்தகத்தை உங்களுக்குத் தருகிறேன். சரியா?“

இரு அன்புள்ளங்களும் இணைந்தே சிரித்துக் கொண்டன.

நானா அமலன் கைக்குள் சில இனிப்புக்களை வைக்கவும் உள்ளங்கையை மூடிக்கொண்டே அப்பாவுடன் விடைபெற்றான் அமலன். 

வுPடு திரும்பியதும் அமலனின் அப்பா திட்டத்தைப் பற்றி விளக்கினார். தமக்கேற்பட்ட பணநெருக்கடிதான் அதற்குக் காரணமென்றும் இனி பணத்தட்டுப்பாடு பற்றிய கவலையை விடும்படியும் தமது நண்பரிடம் அனைவரையும் அழைத்துச் சென்று ஆவன செய்வது பற்றியும் இதற்கு முக்கிய காரணம் தமது மகன் அமலனின் „ஐடியா“தான் என்றும் விபரித்தபோது அத்தனை குடும்பத் தலைவர்களும் நன்றியுணர்வுடன் அமலனைப் பார்க்க ரிச்சர்ட் ஐயா சொன்னார்:

„தோமாஸ் ஒன்ட ஆம்பள புள்ளக்கு கலுகுண்டு குடு! நாங் எங்கட புள்ளைக்கு குடுத்தது? அதுமாதிரி“

„அங்க்கிள் அது கல்கண்டு“ அமலன் சிரித்துக் கொண்டே திருத்தினான். அப்பா ரிச்சர்ட் ஐயா அம்மாவிடம் சொன்ன கதையை சிங்களத்தில் விளக்கவும் முழு அவையுமே நகைச்சுவை அலையால் கலகலத்தது.

பிறகு ஒருவர் ஒருவர் அமலனிடம் அவனுக்கு எஎன்ன பரிசு வேண்டும் எனக்கேட்டார். அமலன் சொன்னான். „தேன் டொபி“

அது  பத்து சதம். அப்போதைக்கு அது விலைகூடிய மிட்டாய். அதற்குள் தேன் அடக்கப்பட்டிருக்கும். அனைவரும் இணைந்து இரண்டு ரூபா சேர்த்து அமலனிடம் தர அவன் மகிழ்ச்சின் உச்சத்தில் திளைத்தான். பிறகு அதில் பங்கு கேட்ட சகோதரிகளுடான சிறிய சண்டை நடந்தமை வேறு கதை.

             ….................................................
                   
காலை ஏழு மணி.

கொழும்பு நகரின் நாலாபக்கங்களிலும் தமிழப் பொதுமக்கள் மீதும் அவர்களின் கடைகள் உடைமைகள் மீதும் கடுமையான தாக்குதல்களும் அவதூறுகளும்
பாதிப்புக்களும் ஏற்படுத்தப்பட்டிருந்தமை பற்றிய செய்திகள் பலவும் பலரையும் பதட்டப்பட வைத்துக் கொண்டிருக்க அமலனின் தந்தை தோமாஸ் நெற்றியில் இடக் கை ஆள்காட்டி விரல் அழுத்த ஆ;ழந்த சிந்தனையில் இருந்தார். அவர் முன்னாலிருந்த தேநீர் ஆறிக் கொண்டிருப்பதை அதன் ஆவிக் கீற்றுக்கள் அறிவித்துக் கொண்டிருந்தன.

ஆபத்தான செய்திகள் வதந்திகளாகப் பரவி வந்தமை பெரிய கொடுமை!

நாசஞ் செய்வதே நல்லெண்ணம் என்னுமளவுக்கு கறை நிறைந்த அரசியல் ஆட்டங்கள் நாட்டை அலைக்கழிப்பதை அலட்சியப்படுத்திவிட முடியாமை அவரது நிம்மதியை வெகுவாகக் குலக்கிக் கொண்டிருந்தது.

அந்தக் காலைநேரத்தில். நாட்டின் ஆபத்தான  சூழ்நிலையைப் புரிந்து கொள்ளாமலோ என்னவோ வேலைநிறுத்த ஆர்ப்;பாட்டத்துக்கு அழைப்பு அனுப்பப்பட்டிந்தது.

போக வேண்டிய சூழல் போக முடியாத சூழல் இரண்டும் மோதிக் கொண்டிருக்க தோமாஸ் தடுமாறிக் கொண்டிருந்தார்.

முன் கதவு தட்டுப்படும் சப்தம் கேட்டவர் எழுமுன்பே அமலன் திறந்து விட்டான். வுழமையாக வருபவர்கள்தாம். அனைவரும் ஒன்றாகவே வந்து நுழைந்தார்கள்.

ரோட்டிகள் சிறுமீன் குழம்புடன் பரிமாறப்பட அமலனும் அவனது அக்காவும் உதவிக் கொண்டிருக்கையில் ஒரு அன்பர் சிங்களத்தில் கேட்டார்.

„தோமஸ் கலவரம் பெரிதாகி வருவதாகத் தெரிகிறதே! இன்றைக்குப் போகாவிட்டால் என்ன?“

„இதற்கான திகதி முன்னமே குறிப்பிடப்பட்டாயிற்று. ஆகவே நாம் தவிர்த்தால் நமது கம்பெனியின் பிரதிநிதித்துவம் பாதிக்கப்பபடும் அதனால் பிரச்சினைகள் வரலாம்“ தோமாஸ்தான் சொன்னார். பேச்சில் அவரே அரைகுறை மனதோடேதான் பேசுகிறார் என்பது தெரிந்தது.

சிறிது நேரம் கலந்துரையாடல். புpறகு முடிவெடுக்க இயலா நிலையில் புது முடிவெடுத்தார்கள். தோமாஸ் ரிச்சர்ட் ஐயாவிடம் கட்சித் தலைமையகத்துக்குப் பக்கத்திலிருந்த பொதுத் தொலைபேசி மூலம் தொடர்பு கொண்டு நிலைமையை விளக்கி இன்று மட்டும் தவிர்க்க அனுமதி கேட்டுப் பார்க்கப் பணித்தார்.

ரிச்சர்ட் ஐயா டக்கென்று பதிலளித்தார். „நீயும் வந்தால்தான் நல்லது. நீதான் நமது குழுவுக்கு லீடர். அவர்கள் ஏதாவது கேட்க நான் தவறாக எதையாவது சொல்லிட்டால் நல்லதல்ல“

தொலைபேசி எடு;க்கச் சென்றவர்கள் இருவரும் ஒரு நல்ல செய்தியுடன் திரும்பி வந்தார்கள். முதலில் வந்து ஆhப்பாட்டத்தில் பங்கேற்கும்படியும் பிறகு பிரச்சினையான சூழல் வந்தால் தனியான கட்சி வாகனத்தில் வீடு திரும்ப வசதி செய்வதாகவும் தலைமையாகம் உறுதியளித்தது.

தோமாஸ் சிங்களத்தில் நன்கு பயிற்சி பெற்றவர் என்பதால் சலனமற்றவராக ஆயத்தமாகத் தொடங்கினார். ஆனால் வீரய்யா முகத்தில் கலவரம் தெரிந்தது.
சிங்களமே தெரியாத அவருக்கு ஆபத்து தலைமேல் தொங்குவதை அனைவருமே உணர்ந்திருந்தனர்.
ஆனால் பெரும்பான்மையாக தாங்களே இருப்பதால் எவராலும் ஆபத்து வராதபடிக்கு பார்த்துக் கொள்ளலாம் என அந்த சிங்கள உள்ளங்கள் முழுமையாக நம்பின.

„வீரய்யா நீங்க எங்க கூட வாறது. பயம் வாணாம். எங்கட உசுறு குடுத்துசரி ஒங்களை காப்பாத்துறது.“

வீரய்யா பயம் பரவிய முறுவலுடன் தோமாசைப் பார்த்தார். பூனையிடமிருந்து தப்பிக்க ஒரு சுண்டெலியிடம் உத்தரவாதம் கேட்கும் மற்றோர் எலியின் கதைதான்.

             ….............................................................

பதினொரு பேரடங்கிய வேலைநிறுத்தக்குழு வீரய்யாவை நடுவில் விட்டு சூழ சுற்றிப் படாந்தவாறு நகர்ந்து கொண்டிந்தது. நானா கடையைக் கடக்கும் பொது சிலர் அவரிடம் வெண்சுருட்டு(சிகரெட்) வெற்றிலை சிலர் சில இனிப்புக்கள் என வாங்கிக் கொண்டார்கள்.

தோமாஸ் நானாவிடம் மெதுவாகக் கேட்டார். „சாச்சா! உங்ககிட்டே எக்ஸ்ட்ரா தொப்பி ஒன்று இருக்கிறதா“

„எதுக்கு?“

„வீரய்யாவுக்குப் போட்டால் பாதுகாப்பாக இருக்கலாமே!“

நானா மறுக்காமல் ஒன்றைக் கொடுத்தார். „அடி கிடி விழுந்தா அல்லான்னுதான் கத்தணும். அம்மான்னு கத்திடக்கூடாதுன்னு சொல்லிவைங்க“ நகைச்சுவை போல எச்சரித்தார் நானா. நியாயங்தானே!

               ….........................................

கொள்ளுப்பிட்டி என்ற இடத்தில் கூட விருந்ததால் அனைவரும் குழுவாகவே வேகமாக நடந்து கொண்டிருந்தாhகள். வுழிநெடுக பாதைகளெல்லாம் வெறிச்சோடிக் கிடந்தனவே தவிர கலவரமாக எதுவும் தென்படாமை அனைவர்க்கும் ஆறுதலைத்தர அவர்கள் கால்பேஸ் என்ற பாராளுமன்றமிருந்த கடற்கரை வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தார்கள்.

கடற்கரை எல்லையை நெருங்கிக் கொண்டிருந்தவர்கள் இன்னும் ஒரு மைலுக்குள் சேர வேண்டிய இடம் வந்துவிடும் என விரைகையில் ஓர் அதிர்ச்சி தரும் சம்பவம் நிகழ்ந்தது.

சுமார் ஏழுபேர் கொண்ட கும்பலொன்று ஆயுதஙகளுடன் அவர்களைச் சுற்றிவளைக்கவும் சிங்களவர்களான இவர்களின் குழுவுக்கே ஒருவிதமான பதட்டும் வந்துவிட்டது.
அந்தளவுக்கு பயந்தரும் கூச்சலும் கெட்ட வார்த்தைகளுமாக காடையர்கள் சூழவும் அனைவரும் இறுக்கமாக இணைந்து நின்றார்கள். வுந்தவர்கள் இவர்களுக்குள் தமிழர் யார் தமிழர் யார் எனக்கத்தினார்கள்.

அமலனின் தந்தை சிங்களத்தில் நன்கு பரிச்சயமுள்ளவர் என்றாலும் அந்தச் சூழ்நிலையில் செயலிழந்தே விட்டாரவர் எனலாம்.

அவர்களில ஒருவன் நடுவில் நின்றிருந்த வீரய்யாவை அடையாளம் கண்டு கொண்டான். மற்றவர்களைத் தள்ளிக் கொண்டு உள்ளே பாய்ந்த அவன் அவரைச் சட்டையைப்பிடித்து இழுத்து „இதோ ஒரு பறைத் தமிழன்! கொல்லுங்களடா!“ என்றவறே வீரய்யாவின் முகத்தில் குத்தவும் அவர் ஆவென்று அலறியவாறே விழுந்துவிட்டார்.

அவர்களின் அதிர்ச்சியான நிலையைச் சுதாகரிப்பதில் இந்தத் திடீர்ப் பதற்றத்தினால் தாமதம் ஏற்பட்டது. அத்துணை வேகமாகவும் ஆத்திரத்துடனும் வெறியுடனும் இயங்கிய கலகக் கும்பல் கொலை செய்வதில் அதிக இன்பம் காண்பது போல் தெரிந்தது.

ஓரு வெறியன் ஒரு பாரமான கல்லைத் தூக்கிக் கொண்டு ஓடிவர மற்றர்கள் „மறப்பாங்! மறப்பாங்! (கொலை செய்! கொலை செய்!) என்று கூச்சலிட அந்த அனைவரும் அதிர்ந்த வேளையில் ரிச்சர்ட் ஐயா தைரியமாக முன் வந்து கல்லோடு வந்தவனை வழி மறித்து நிறுத்தினார்.

„அறிவிக்கிறதாடா உனக்கு? நாங்களும் நல்ல பௌத்த சிங்கவர்கள்தான். உன்னை விட எனக்கு பௌத்தம் பற்றித் தெரியும். முதலில் சொல் ஏனடா அந்த மனிதன் தலைமேல் கல்லைப்போட்டுக் கொல்ல நினைக்கிறாய்?“

கல்லைக் கையிருந்து இறக்காமலே அவன் அதே வெறியுடன்
„அவன் ஒரு தமிழன் அவனைக் கொல்ல வேண்டாமென்று சொல்ல உனக்கு வெட்கமில்லையா?

ரிச்சர்ட் ஐயா திமிறி நின்றார். „அவர் தமிழரல்ல என்று கூடத் தெரியாத நீ எப்படி சரியாய் வேலை செய்வாய்?

கலகக்கும்பல் ஐயத்துடன் தயங்கியதும் கடுமையான தொனியில் ஆனால் பக்குவமான சிங்களத்தில் ரிச்சர்ட் ஐயா சொன்னார்:

„இவர் தமிழரல்ல கொச்சியன்! உங்களுக்குக் கொச்சியனகளைத் தெரியுமா?“
கூட்டம் விழித்தது.

„கொழுமபிலும் நீர்கொழும்பிலும் இரண்டு இ;டங்கள் கொச்சிக்கடை என்று இருப்பது தெரியுமா? உங்கள் தாத்தாவுக்கும் தாத்தா பிறந்த காலத்தில் கடைவைத்து சோறு சமைத்துக் கொடுத்து உதவின சனம்தான் கொச்சியன்கள்.


இவர்களின் மொழி என்ன என்று பக்குவமாகக் கேட்டான் ஒருவன்.

„அப்படிக் கேளு அது நியாயம். இவர்கள் பேசுவது இந்தி. திலிப்குமார் படம் பார். தெரியும்“

தாங்கள் பிழையாக அடித்துவிட்டதாகச் சொன்ன ஒருவன் அவனே அவரைத் தூக்கிவிட ,சரியான ஆட்களப்பா நீங்கள்!“ என்பதுபோல ஒருவித சிலேடையுடன் கையை அசைத்து விட்டு அவர்கள் பதற்றமில்லாதவர்கள் போல தொடர்ந்து நடந்தார்கள்.

கோஞ்ச தூரம் கடந்ததும் தோமாஸ் ரிச்சர்ட் ஐயாவிடம் சொன்னார்.

„; ரிச்சர்ட்! நுP இவ்வளவு தைரியமாகவும் சமயோசிதமாகவும் நடந்து கொண்டதால்தான் ஒரு பெரிய ஆபத்திலிருந்து தப்பினோம். ரொம்ப நன்றி.  சரி..கொச்சியான்கள் பேசுவது என்ன பாஷையென்று சொன்னாய்?“

தோமாஸ்! எனக்கே தெரியர்துதான் என்றாலும் டக்கென்று பதில் சொல்லாட்டி ஆபத்து வீரய்யாவுக்கு வருமே! இதுதான் இந்தி என்றேன். அதுசரி கொச்சியான் பாஷை என்னது தோமாஸ்?“

„அதுக்குப் பேர் மலையாளம்“

„மலைபாலம்?“

„மூக்கிலே குத்துவேன். மலையாளம்“  தோமாஸ் கேலியாக முறைக்க மற்ற அனைவருமே (வீரய்யா உட்பட) கலகலத்தவாறே நகர்ந்தார்கள்.

திரும்பிச் செல்ல வாகனம் கிடைக்கவிருப்பது பெரிய ஆறுதல் அனைவருக்கும்.

இனப் பகைமையால் ஊரெரிய இனஇணைவால் இனிமையுணர்வுடன் நகர்ந்தது
அச்சிறிய மக்கள் கூட்டம்.

இலங்கைத்தாய் இதயம் கனத்து அழுதிருப்பாள்!


                                         

வியாழன், 19 டிசம்பர், 2019

தடங்களில் திரும்பினால....03.


„பஞ்ச்“ புலவர்


எழுத்துலக நண்பர் வட்டத்துக்குள்ளும் இரசிகர் வட்டத்திற்குள்ளும் சில வேடிக்கையான நிகழ்வுகள் நடப்பதுண்டு.

செருமனிக்குத் தமிழ்நாட்டிலிருந்து ஒரு கவிஞர் வந்திருந்தார்.ஓரு நண்பர் நானிருந்த இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவிலிருந்த இன்னொரு நகரில் நடக்கவிருந்த ஒரு தமிழ் விழாவில் உரையாற்ற எனக்கு அழைப்பு விடுத்திருந்தார். கிட்டத்தட்ட நான்கு மணிநேரப் பயணம்.பணச் செலவும் நேரச் செலவும்தான். ஏன்றாலும் காலத்தின் அழுத்தமது.

புறப்பட ஒரு நாள் முன்னதாக ஒரு நண்பரிடமிருந்து ஒரு தொலைபேசி அழைப்பு வந்தது. „எழிலன் நீ;ங்கள் நாளைக்கு எத்தனை மணியளவில் புறப்படுகிறீர்கள்? “  எனக் கேட்டார். நான் சொன்னேன்.

„நாங்களிருக்கும் நகரைத் தாண்டித்தானே போகிறீர்கள்?“

அவரது பேச்சில் தந்திரம் மிதப்பது சட:;டெனப் புரிந்தது எனக்கு.
காரணம் இப்படி நபர்கள் சிலரை நான் ஏற்கனவே சந்தித்திருந்த அனுபவம்தான். சிறுவட்டர் சிந்தனைகள் அப்படித்தானிருக்கும்.

நீங்களும் எங்களுடன் வர நினைக்கிறீர்களா?“ என்றபோது ஒரு வகையான சிரிப்பொலி மறுபக்கத்தில் கேட்டது. அது ஒரு நரியின் ஊளை போலவே எனக்குக் கேட்டது. சுயநலக்கார பாவி! இடம் பார்த்து மடம் அமைப்பவர்!

நான் சுதாகரிப்பதற்குள் அடுத்த குண்டைப் போட்டார் அவர்.

„என்னுடன் புலவர் ஐயாவும் இன்னும் இருவரும் நிற்கிறார்கள். உங்கள் காரில் சேர்ந்தே போகலாமே என்று அவர்களும் நினைக்கிறார்கள். உங்கள்  விருப்பம் எப்படி?“

கேள்வியா இது!

கோபத்தில் எனது உடல் தகதகத்தது. ஆனாலும் நாகரீகம் கருதி அடக்கி வாசிக்க வேண்டிய கட்டாயம். நம்மில் எதிர்த்தடக்கும் தெம்பு குறைந்தால் இளிச்ச வாயர்களும் இரும்பு மனிதர்களாகி விடுகிறார்களே!

எங்கும் நாங்கள் இருவருமே இணைந்து போவதுதான் வழக்கம். அந்த முறை என் மனைவியை வீட்டில் தங்கியிருக்கச் சொல்லிவிட்டு நான் தனியாகப் புறப்பட்டேன். வேறு வழி அப்போதைக்கு எனக்குத் தெரியவில்லை.

அவர்களைச் சந்தித்தபோது புலவரும் அந்த நண்பரும் வந்து வரவேற்றனர். முன்பின் கண்டிராத மற்ற இருவரும் விறகுக் கட்டைகள் போல நின்றார்கள். ஓரு வணக்கம் சொல்லக்கூட தெரியாதா என்ன?

மரக்கட்டைகள்.

என் மனைவியை விட்டுவிட்டுத் தனியே வர வைத்ததில் உள்ளுக்குள் இருந்த என் கோபம் அப்படி.

கண்ட பாவத்துக்காக நான் அந்த இருவரையும் பார்த்து இலேசாக முறுவலித்தேன். அவ்வளவுதான் இரண்டிலொன்றின் திருவாய் பட்டென்று மலர்ந்தது.

„நாங்கள் ரெயினிலே போகலாம் எண்டுதானிருந்த நாங்கள். அண்ணன்தான்
ஏனடா ஓசிப் பயணம் கிடைக்கையிலே காசை வீணாக்கிறீங்கோ நான் பேசி சரிப்படுத்தி சும்மா கொண்டு போறன் என்றவர்“

கையிலே ஒரு கோடரி இல்லையே!

ஊரான் வீட்டு நெய்யே என் பெண்டாட்டி கையே என்று யாரோ சொல்லிக் கேட்ட ஞாபகம் வந்து  தலைக்குள் முட்டி மூளையைக் கலக்க முயல்வது புரிந்தது. மூளை குழம்பும் முன் வண்டியை எடுத்துவிடுவதே நல்லது.

„எல்லாரும் டக்கென்று ஏறிக் கொள்ளுங்கள். போய்ச் சேர நேரம் காணாது. வேகமாகப் போக வேண்டும்“

எனது வலப்புறமாக நரி நண்பரும் அவருக்குப் பின்புறமாகப் புலவரும் அவரருகில் அந்த வாயுடைந்த மேதாவிகளுமாக அமர புறப்பட்டோம்.

ஆறு ஏழு கிலோ மீற்றர் கடந்த பின் வெகுவேக நெடுவழிப் பாதைக்குள் நுழைந்தோம். வேகக் கட்டுப்பாடு தவிர்ந்த இடங்களில் கடும் வேகத்தில் போய்க் கொண்டிருந்தோம். 120ல் செல்ல வேண்டி வேகத்துக்குரிய பாதையில் வாகனங்களே இல்லை. ஆகவே இப்போது 170ல் பறந்து கொண்டிருந்தேன்.

திடீரென எனது நண்பர் ஏதோ குசுகுசுத்தார்.

„சத்தமாகச் சொல்லுங்கள். கவனம் பிசகாமல் ஓட்ட வேண்டும்.“

வேகத்தின் ஆபத்தை என் குரலை உயர்த்தி நானுணர்த்தினேன்.

„ஒரு விண்ணப்பமாம் புலவர் கேட்கிறார்“

எனக்கு அது தெளிவாகக் கேட்கவில்லை.
„ஆப்பமோ ஊத்தப்பமோ சத்தமாய் கேட்கச் சொல்லுங்கள்“

நண்பர் புலவரிடம் உரத்து கேட்கும்படி உரத்த குரலில் திரும்பிச் சொல்ல புலவர் உடனடியாகவே இயங்கினார்.

„ஐயா ஒரு விண்ணப்பமுங்க“

„என்னது? டக்குனு சொல்லுங்க“

„மோளணுமே!“

ஒரு சில விநாடிகள் அதிர்ச்சியில் ஸ்டியரிங்ஙை அங்குமிங்குமாகத் திருப்பியதில் வண்டி தடுமாறிவிட்டது.

சிரிப்பு பொத்துக் கொண்டு வந்தது.
„கொஞ்சம் பொறுங்கள் பத்து நிமிடத்தில் ஒரு பெட்ரோல் நிலையம் வரும். அங்கே நிறுத்துகிறேன் போகலாம்“

புலவர் கொதித்தார்.
„இம்மüpடியேட்டுங்க. .இல்லேன்னா ..“
;ஆங்கில வார்த்தை இப்படி முடிவுற்றது.
„ இங்கேயே இருந்துடுவேன்“

தீச்சுட்ட அதிhச்சியுடன் வேகமாகத் திருப்பி  பாதையோரத்தை நெருங்கினேன். நரி நண்பர் அறிவுறுத்தினார்.

„கப்புத்து லைற்றைப் போட்டு விடுங்கள்..கல்லது“ 

ஜெர்மனில் கப்புட் என்றொரு சொல்லுண்டு உடைவு களைப்பு இப்படி கருத்துக்களுள் வருமது. அதையே நமது செந்தமிழ்த் தேன் மொழியார் கப்புத்து எனத் தமிழாக்கி வாகனம் பழுதாகியிருப்பதாகக் காட்டிக் கொள்ள அந்த விளக்கைப் போட அறிவுறுத்தினார். ஜெர்மன் கப்புட்டுக்குத் தமிழ் கப்புத்து. அப்பப்பா!

சமாளித்து ஓர் ஓரமாக நிறுத்தினதுதான் தாமதம் பாதையோரச் சிறு நெடுமதிலை வேட்டியைத் தூக்கியவாறே தாண்டிக் குதித்தோடி அருகிலிருந்த மரத்தடியில் நின்று சுர்ர்ர்ர்ர் அடித்தார் கவிஞர்.

அவர் திரும்பு முன் அவரருகிலிருந்த இருவரும் „நாங்களும் போட்டு வாறோம்“ என்று பதிலுக்கும் காத்திராமல் இறங்கிப் போனார்கள்.

தலையை ஆட்டாமல் என்ன செய்ய?

புலவர் திரும்பியதும் நான் சிரித்துக் கொண்டே கேட்டேன்.
„ஏன்  அப்படிக் கேட்டீங்க?“ ஒரு மடையனுக்கு விளக்கமளிக்கும் விதத்தில் புலவர் விளக்கினார்.

„உங்களுக்குப் புரியலையா?“ அப்படீன்னா சிறுநீர் கழிக்கணுமேன்னு சொன்னேன்.“

நாளாந்த அனுபவசாலி நமக்கே புரியலையாம் என்ன சொல்லலாம்.....?

„சிறுநீர் கழித்தால் நீங்க சொன்னது சரி. ஆனா நீங்க கழித்தது பெரு நீரல்லவா! அஞ்சு நிமிடமாக நின்னிட்டேருந்தீங்களே அதெப்படி...?

ஒரு சிம்பன்சி குரங்கு பின்னால் சிரித்துக் கொண்டிருப்பது கண்ணாடியில் தெரிந்தது. தலைவிதியை நொந்தபடி எனது சிற்றுந்து நகர்ந்து கொண்டிருந்தது.

வருவாய்க்கு வருகின்ற வெளிநாட்டு வாய்கள்
தருகின்ற தமிழ்வார்த்தை சமயத்தில் காய்கள்
சிரமீது விழுகின்ற வருத்தத்தி னோடே
சிரித்திடா திருப்பதோ பெரும் பாடே!

பண்பான வார்த்தைகள் பகர்கின்ற வாயும்
திண்டாடும்  சூழ்நிலை திடீரென்று ஆகின்
மன்றாடும் நிலைநோக்கி எழுந்திடல்வந்தால்
பந்தாடும் தமிழ்ச்சொல்லை! கண்டேனே ஐயா!



புதன், 18 டிசம்பர், 2019

தடங்களில் திரும்பினால்.....02


 அமலதாச

இளவயதில் எனக்கு ஒரு இளைஞன் நண்பனாகி இருந்தான். ஏனது அப்பாவின் தொழிலகமான அச்சகத்தில் அவனும் பணி செய்து வந்தன்;.

தனது குடம்பத்தின் கடும் வறுமை காரணமாக சில வகுப்புக்களே படித்துவிட்டு ஒதுங்கியவனாக இருந்ததுடன ஆங்கில அறிவு மிகக் குறைவு என்பதால் தனது கடமையைச் செய்வதில் அதாவது ஆங்கில அச்செழுத்து கோர்ப்பதில் அந்த பலவீனம் மிக அதிக சிரமத்தைத் தந்து வந்ததால் தொழிலக அழுத்தமும் வேகக் குறைவுக் கண்டனங்களுமாக மனத்தளவில் மிகமிகத் தளர்ந்தவனாக அவன் எப்போதுமே சோர்வுடi; காணப்பட்டு வந்தான்.

கிட்டத்தட்ட அவன் வயதில் நாங்களுமிருந்தபடியால் ஒரு தந்தைக்குரிய கரிசனையுடன் அப்பா அம்மாவுடன் அவனைப்பற்றிக் குறிப்பிட்டு அடிக்கடி பேசியதைக்  கேட்க நேர்ந்தது.

வேலை பயிலுபவன் இடத்தில் அவனை வைத்;து நடத்தியதால் மிக மிகக் குறைந்த ஊதியத்தில் அவன் மிகவும் சிரமப்படுவதாகவும் தெரிந்தது.

நான் அந்நாட்களில் சிறு குழந்தைகளுக்காக மாலை பாடத் துணை
வகுப்பொன்றை நடத்திக் கொண்டிருந்தேன். சில அயல்வீட்டுப் பெற்றோர்களின் வேண்டுகோள் காரணமாகவே அதில் இறங்கியிருந்தேன்.

ஓரு வகையில் பொழுதுபோக்கும் அதற்கு மாதவருமானமும் கிடைத்து வந்தது. மலர்ச்சிகரமான மாலை வகுப்பும் கவர்ச்சிகரமான வருமானமும் நல்லதுதானே!

ஓரு நாள் அப்பாவிடம் அவன்பற்றி விசாரித்த நான் அவன் எதுவித கöட்டணமுமின்றி ஆங்கிலம் படிக்க உதவ தயாராயிருப்பதாக நான் தெரிவித்தேன். அவனாக விரும்பி வந்து பார்த்து செல்லட்டும் என்றும் நான் கேட்டுக் கொணடேன்

புதிய அறிமுகத்துடன் சின்னஞ்சிறிய குழந்தைகளுடன் அமரத்தக்க வயதுமில்லையாதலால் தனது வேலை முடிய திரும்பி வரும் அந்த இளைஞன் நான் படிப்பிப்பதை ஒருவித ஏக்கத்துடன் கவனித்ததை நான் அவதானிக்க முடிந்தது.

அவனுடன் தனிமையில் பேசுகையில் துயரத்தின் ஆழம் புரிந்தது.

தான் ஐந்தாவது வகுப்பு வரைக்குமே பள்ளிக்கு சென்றதாகவும் வறுமை நிலையால் அதன் பிறகு ஒரு சிறிய மளிகைக் கடையில் வேலை செய்து வீட்டுக்குதவும் கட்டாயம் ஏற்பட்டதாகவும் வளர்ந்த பின் இருந்த சொற்ப அறிவோடேயே கொழும்புக்கு வந்ததாகவும் ஒருவரின் உதவியின் மூலமே தற்போதைய தொழிலைக் கற்றதாகவும் அரைகுறை அறிவோடே பணி செய்வதால் எதிர்கொள்ளும் தினசரி கெடுபிடிகள் தாங்க முடியாதவையாக இருப்பதாகவும் அதனால் இன்னும் கொஞ்சம் நன்றாகப் படித்துவிட ஏங்குவதாகவும் மனந்திறந்து கவலை ததும்ப விளக்கினானவன்

தனது படிப்புக் குறைவு காரணமாக எதிர்காலமே கேள்விக்குறியாய் இருப்பதாக அவன் கவலைப்படுவது தெரிந்தது. இருபது வயதைக் கடந்துவிட்ட அவனின் மனக்கவலை எனக்கும் கிட்டத்தட்ட அதே வயதுதானென்பதால் புரியக்கூடியதாய் இருந்தது.

அன்றிரவு அது பற்றி நீண்ட நேரமாக சிந்தித்ததில் எனக்கு ஒரு புதிய வழி புலப்பட்டது. அதாவது பத்தாம் வகுப்புக்கான அரசாங்க பரீட்சைக்குத் தனியாரும் தோற்றலாமே! இவனேன் அதை முயற்சிக்கக் கூடாது?

அது வருட ஆரம்ப காலம். எனவே மறுநாள் அவனை சந்தித்தபோது அவனை அந்தப் பரீட்சை எழுதினால் பத்தாவது வகுப்புத் தேர்ச்சிச் சான்றிதழைப் பெற்று விடலாம் என்று அறிவித்து முயன்று படித்தால் வென்று விடலாம் என்றும் எனது பங்குக்கு என்னாலான சகல உதவிகளையும் செய்வேன் என்றும் வாக்களித்தேன்.

நடுநடுங்காத குறையாக அவன் அவன் தயங்குவது தெரிந்தது.

இயலாமையாய் உணர்ந்தால் எதிலும் தயக்கமே முன்னிற்கும் என்பது இயல்புதானே!

„நேற்று என்னிடம் சொன்ன உனது எதிர்காலம் பற்றிய உனது கவலை உண்மையென்றால் நீ படகு கவிழ்ந்து நட்டாற்றில் விழுந்து தவிக்கிறாய் என்றே பொருள். விரும்பினாலோ விரும்பாவிட்டாலோ எதையாவது செய்து நீ கரையேற முயல்வதே சரி அல்லது மூழ்கிச் சாக வேண்டியதுதான். நான் சொல்கிறது புரிகிறதா இல்லையா?“

சற்றுக் கடினமாகவே நான் பேசினேன். ஆனால் அது அவனை வழிக்குக் கொணர செய்த தந்திரம்தான்

„முதலில் சரியென்று முடிவெடு! மற்றதை நான் கவனிக்கிறேன். பாசானாலும் பெயிலானாலும் புதிதாக நட்டப்பட எதுவுமே இல்லையே!“

மூழ்க இருந்தவனுக்கு ஒரு பலகை கிடைத்தைப்போல அவன் எனது உத்தரவாதத்தை நம்பி நிமிர்வது தெரிந்தது.

„நீங்கள் இருக்கிற தைரியத்தில் நான் இறங்குகிறேன்“

„ஆனால் நீதான் தைரியமாக நீந்திக் கரை ஏறவேண்டும்.புரிகிறதா?“

மறுநாள் பக்கத்துத் தொலைவிலிருந்த ராஜன் இன்ஸ்ட்டிடியூட் என்ற மாலை வகுப்புப் பள்ளி தலைமை ஆசிரியரைச் சந்தித்தேன். அவர் எனது நல்ல நண்பர் என்றாலும் ஒருபோதும் உதவி கேட்டு நான் நெருங்க முயலாத நபர். கண்டபோது நின்று பேசுவார்.ஆனால் அழுத்தமில்லாமலே நகர்ந்து விடுவார். அத்தகையவர் அவர்.

பக்குவமாக எப்படிப் பேசலாம் என்று திட்டமிட்டுச் செயலில் இறங்கினேன்.
என் நண்பனின் நிலைமையை மிகவும் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் எடுத்துச் சொல்லி அவரது திறமைக்கு ஒரு சவாலாக அதைச் செயல்படுத்த முடிந்தால் மட்டுமே இறங்குங்கள் அல்லது வேறொருவரிடம் நான் செல்கிறேன் என்ற விதத்தில் முடித்தேன்.

அவனுக்கான கல்விக் கட்டணைத்தை உடனடியாகக் கேட்கக் கூடாது என்றும் இறுதிமுடிவு  வந்ததும் மொத்தமாகவே அதைக் கட்டிவிட ஏற்பாடு செய்வதாகவும் தெரிவித்தேன். குறைந்த பட்சம் பத்து மாதங்கள் கடும் பயிற்சி.

அவர் மிகவும் கண்ணியமாக உடன்பட்டார். முக்கியமான நான்கு பாடங்களுக்கான பொறுப்பை அவர் ஏற்றுக் கொண்டார். அடுத்த தினம் சற்று தொலைவிலிருந்த விகாரையின் அதிபதியான பிக்குவைப் போய்ப் பார்த்தோம்.

விபரங்களைக் கேட்டறிந்த விகாராதிபதி சிங்கள மொழி மற்றும் பௌத்தம் சார்ந்த பாடங்களுக்குத் தானே இலவசமாக ஏற்பாடு செய்வதாகவும் தெரிவித்தார். ஓரு நல்ல நோக்கம் தடங்கலின்றி நகர்ந்தமை மிகவும் ஆறுதலைத் தந்தது எனக்கு. அன்றுபோல் இன்றும் ஆட்கள் கிடைப்பார்களா?

எனக்கென்னவோ சந்தேகந்தான்.

இங்லிஷ் வித் எ ஸ்மைல் என்ற நூலே அவனுக்காக நானெடுத்த அன்றைய பாடநூல். தனது அத்தனை பொழுதுபோக்குகளையும் உதறிவிட்டு விடாப்பிடியாகவும் கண்ணுங்கருத்துமாகவும் அவன் தனது படிப்பில் ஊன்றி நின்றமை என்னை பிரமிக்க வைத்தது.

ஓரு நாள் பரீட்சைக்கான விண்ணப்பப் படிவத்தை வாங்கக் கல்வித் திணைக்களத்துக்கு அவனையும் அழைத்துச் சென்றபோது அவன் நிமிர்ந்து நடந்தமையைக் காண எனக்கே பெருமையாகவிருந்தது. தன்னம்பிக்கை துளிர்விடும்போது படவிருக்கும் மரமும் நிமிர்ந்துவிடும் போலும்.

என்னிடம் தவிர்த்து இதர நாட்களில் அவனைக் காண்பதே அரிதாகவிருந்தமை அவனது கடமையுணர்வையும் விடாப்பிடியான உத்வேகத்தையும் உறுதிப்படுத்தி வந்தன.

பரீட:சைக்கான நாள் நெருங்க ஒரு சில நாட்களிருக்கையில் அவன் ஒரு வாரம் விடுமுறை எடுத்துக் கொண்டான்.அதை வழங்குவதில் அவனது அலுவலகத்தில் பெரும் கெடுபிடிகளை அவன் மிஞ்ச இருந்ததாகவும் ஒருவேளை வேலையிலிருந்து நிறுத்திவிடுவார்களோ என்று கூட அஞ்சுவதாகவும் தெரிவித்தபோது எனக்குக் கவலையாக இருந்தது.

திடீரென்று அவன் என்னிடம் கேட்டான்:
„இருவரும் கோவிலுக்குப் போய்வருவோமா?“
எனக்கு அதிர்ச்சியாயிருந்தது.

„நீ பௌத்த மதத்தவன். பன்சலைக்கல்லவா போகவேண்டும்?“

„உங்களை எனக்குக் காட்டியது உங்கள் கடவுள்தானே! அதனால் உங்கள் கடவுளிடமே முதலில் போவோம்“

சிரிப்புத்தான் வருகுதையா!

எங்கள் வீட்டருகில் இருந்த புனித அந்தோனியார் ஆலயத்துள் இருவரும் நுழைந்தோம். கோவில் நடுவில் இருந்த பெரிய சொரூபத்தைக் காட்டி அவரா கடவுள் என விசாரித்தான். அவர் கடவுளை விசுவாசித்த புனிதர் என்றும் கடவுளை வலப்பக்கமாக இருக்கும் பீடத்திலுள்ள சிறு அறைக்குள் இருக்கிறதாக நம்புகிறோம் வா என நற்கருணை இருக்கிற பீடத்தின் பக்கம் அழைத்துச் சென்றேன்.

நான் என்னென்ன செய்தேனோ அவற்றை அவனும் அப்படியே பின்பற்றினான். முழங்காலில் முதல்தடவையாக இருக்கக் கடினம் தெரிந்தது. இருந்தாலும் சமாளித்து இருந்தான்.

„கண்ணை மூடிக்கொண்டு உன் கவலைகளையெல்லாம் அவரிடம் அமைதியாகச் சொல்லி அவரது உதவியைக் கேள். உறுதியான நம்பிக்கையுடன் கேள். நிச்சயம் நடக்கும்.“

சிறிது நேரம் செபித்தபின் நான் அவனைப் பார்த்தேன். மூடிய கண்களுடன் அப்படியே இருந்தான். நான் மெதுவாக எழுந்து பின்னால் நின்று கொண்டிருந்தேன்.

சில மணித்துளிகள் அவன் அப்படியே இருந்தான். புpறகு எழ முயன்றவன் அடுத்து என்ன செய்வதென கண்களாலேயே வினவினான். நான் வலது முழங்காலை மடித்து எழுந்து காட்டினேன். அவனும் செய்தான்.

இருவரும் கோவிலை விட்டு வெளியே வந்ததும் எல்லாக் குறைகளையும்
தேவைகளையும: சொல்லிக் கேட்டாயா எனக்கேட்டபோது என்னையே குப்புற விழச் செய்யும் ஒரு பதிலை அவன் தந்தான்.

„எல்லாம் தெரிந்த கடவுளுக்கு நாம் சொல்லித்தான் தெரியவேண்டுமா என்ன? அதனால் கடவுளே எனது கவலைகள் அனைத்தையும் முழுமையாகத் தெரிந்த நீர் அவற்றிலிருந்து மீள நானெடுக்கும் முயற்சிகளை வெற்றிபெறச் செய்தால் மிகவும் நன்றியுடையவனாயிருப்பேன் என்றுவிட்டு அவரது அருளுக்காகக் கண்ணை மூடிக் காத்திருந்தேன்“

ஒரு நிமிடம் அவனிடமிருந்து சம்பிரதாய விசுவாசத்திற்கும் உண்மை விசுவாசத்திற்குமிடையிலான சரியான வித்தியாசத்தைப் பாடம் படிப்பதுபோல இருந்தது. சத்தியமாக அவனது பதிலால் என் மனம் மிகவும் படபடத்தது என்பேன்.

சிறிது கழித்து....
„அதுசரி அதிக நேரமாக கண்ணை மூடியபடியே இருந்தாயே!“ என அரைக் கேள்வியாக நான் துவங்க அவன் புன்கைத்தான்.

„நான் இன்று இங்கே வருவதற்கும் பரீட்சை எழுதித் தகைமை பெற உதவுவதற்கும் உங்களை எனக்குத் தந்த அவரிடம் உங்களுக்கு எல்லா விதத்திலும் உதவவேண்டும் என்று கேட்டதில்தான் சிறிது தாமதமானது“

சிரிப்பதா? அழுவதா?

„அவ்வளவு நேரமாக?“

„அவ்வளவு கேட்டேன். எல்லாவற்றையும் நீங்கள் கேட்டால்? சொல்லமாட்டேன்“ ஒரு வெட்கம் கலந்த சிரிப்புடன் நிறுத்திக் கொண்டான்.

மார்கழி மாதம் பரீட்சையி;ல் தோற்றினான். அவன் மிகவும் இயல்பாக இருந்தான். நான்மட்டும் உள்ளுக்குள் படபடத்துக் கொண்டிருந்தேன்

பரீட்சை முடிவு வெளிவந்த நாள்.

அன்று மாலை அவன் அஞ்சலில் வந்த கடித உறையுடன் வந்தான்.
எனக்குப் புரிந்தது. பரீட்சைப் பெறுபேறு வந்திருக்கிறது. நம்மிடம் காட்ட வந்திருக்கிறான். பலே!

கொஞ்சம் வாருங்கள் என என்னை அழைத்தான். மேற்கொண்டு எதுவும் கேட்காதே என்பதுபோல இருந்தது அவனது தொனி. கூடச் சென்றேன்.

அவன் நேராகவே தேவாலயத்துக்குள் சென்றான். நற்கருணை பீடத்தின் முன் நான் முதல்நாள் காட்டிய விதத்திலே அவனே செய்து விட்டு கிராதியில் முழங்கைகளை ஊன்றியாறு செபித்தான். அவனது கையிலிருந்த கடிதம்? அது திறக்கப்படாமல் அப்படியே இருந்தது. நான் அவனைப் பின்பற்றினேன்.

„ஆண்டவரே! தப்பித்தவறி...“ நான் மனதுக்குள் தடுமாறினேன். அவன் எழுந்ததும் என்னிடம் அந்த உறையைத் தந்து திறக்கும்படி சொன்னான். எனக்குக் கை இலேசாக நடுங்கியது.

ரிpசல்ட் எப்படியோ?

அவன் முகமோ புன்னகையால் நிறைந்திருந்தது. ஏன்? புரியாத புதிரது.
திறந்தேன்.

ஆங்கிலத்தில் விசேட சித்தி சிங்கள மொழியில் விசேட சித்தி பௌத்தத்தில் விசேட சித்தி கணிதம் உட்பட இதர மூன்று பாடங்களிலும் சாதாரண சித்தி அதாவது அத்தனை பாடங்களிலும் அவன் பாஸ். அசாதரண வெற்றி. அவனது அந்த வயதில் அந்த நிலையில் அசாத்தியமானது சாத்தியமானது சாதாரண வெற்றியல்லவே!
நான் ஆனந்த அதிர்ச்சியில் ஆடிப்போய்விட்டேன்

அவனைக் கட்டியணைத்து வாழ்த்தினேன். அவனது கண்ணீர் எனது தோளை நனைத்தது தெரி;ந்தது. அவனைச் சற்று முன் தள்ளி உற்றுப் பார்த்தேன்.

மனநிறைவு கண்ணீர் வழிந்த கண்களில் முகத்தில் மிளிர்வது தெரிந்தது.

கோவிலை விட்டு வெளிவருகையில் வாசலில் வைத்து நான் கேட்டேன்.
„அதுசரி ரிசல்ற் கடிதத்தை திறக்காமல் ஏன் கோவிலுக்கு கொண்டு வந்து என்னிடம் தந்து திறக்கச் சொன்னாய்?“

„எனக்கு நம்பிக்கை இருந்தது. ஏனென்றால் முதல் நாள் நாம் வந்தபோது நீங்கள் சொன்னதை அப்படியே செய்தேனே! பிறகு எப்படி ரிசல்ற் பிழையாக வர முடியும்?“

„அப்படியே என்றால்?“

„முழு நம்பிக்கையுடன் கேள். நிச்சயம் கிடைக்கும் என்றீர்களே! அது     பொய்யா?“

கடுகளவு விசுவாசம் உன்னில் உண்மையாக இருந்தால் மலையைக் கூட நகர்த்தலாம் என்ற தேவ வார்த்தை நினைவுக்கு வந்தது. நான் சொன்னேன். அவன்தான் அதை நிரூபித்திருக்கிறான்.

உண்மை விசுவாசத்தில் அவன் மலையாகவும் நான் பள்ளமாகவும் இருந்தது புரிந்தது. அந்த மடலை அவன் ஏன் தானே திறக்காமல் கடவுள் பாதத்தில் முதலில் நன்றி செலுத்திவிட்டு என்னைக் கொண்டு திறக்க வைத்துவிட்டுப் பொறுமையுடன் காத்திருந்தானென்பது புரிந்தது. சாதாரணமாக இப்படி நடக்காதே!

இதைத்தான் கனியைக் காட்டு மரத்தைச் சொல்கிறேன் என்பதா?

காலதூதன் காய் நகர்த்திடும் நேரம் வந்தது. அந்த நண்பன் தனது சொந்த ஊருக்குப் புறப்பட நேர்ந்தது.. கவலையுடன் விடைபெற்றுச் சென்றானவன்.
             
சில வருடங்கள் கழித்து புனித அந்தோனியார் திருவிழா  தினத்தன்று அவன் என் வீட்டுக்கு வந்திருப்பதாக அக்கா சொல்லியனுப்ப கோவிலில் பொதுப்பணியிலிருந்த நான் திரும்பி வந்து சந்தித்தேன்.

திருமணமாகி இரு குழந்தைகளுடன் வந்திருந்த அவன் தனது மனைவியிடம் ஏதோ சொல்லியிருப்பான் போலும். அவனுக்கு முன் அவள் எழுந்து கும்பிட்டு வணக்கம் தெரிவித்தாள்.

பகலுணவு வேளையில் முன்னறையில் பேசிக் கொண்டிருக்கையில்
நான் அவனை இலேசாகக் கேலியாகச் சீண்டினேன்.

கொழும்பை விட்டுப் போனபின் அப்படியே மறந்து விட்டாய். அப்படித்தானே!“

„ஒரு நாள் கூட உங்களையோ உங்கள் நட்பையோ நான் மறந்ததே இல்லை அண்ணா. எனது திருமணத்துக்கு உங்களை அழைக்க இயலவில்லை ஏனென்றால்...“

„காதல் திருமணமா? ம்ம்“ அவனது மனைவி தலை குவிந்தாள். நான் சிரித்தேன்.

„ எனக்குத் தெரிவித்திருந்தால் கொழும்பிலேயே நடத்தியிருக்கலாமே!“

;பெரிய தகராறின் பிறகு இரு குடும்பமும் சேர்ந்துதான் நடத்தி வைத்தார்கள்“

„நான் சும்மா கேலிக்குச் சொன்னேன்“ நான் மழுப்பினேன்..

நண்பன் சொன்னான்.  „உங்களை நாங்கள் மறக்கவே இல்லை“

நாங்கள்?
ஓருமை எப்படி பன்மையானது?

அவனே எனது ஐயத்தைத் தீர்த்து வைத்தான்.. எனது மூத்த மகனுக்குப் பெயர் அமலதாச. ஏன் தெரியுமா? உங்கள் பெயரை நான் மறக்காததால்தான்“

எனது இயற்பெயரில் ஒன்று அமலேந்திரன். அதையே இணைத்து அமலதாச என்று தனது முதல் மகனுக்கு வைத்து இருக்கிறான். பாராட்டுவதா நன்றி சொல்வதா? புரியவில்லை எனக்கு.

„உங்களைப் பற்றி இவளிடம் நான் அடிக்கடி பேசியிருக்கிறேன்: மகன் பிறந்ததும் இவள்தான் அந்தப் பெயரை சொல்லி வைக்கச் சொன்னாள். நான் இப்போது நடத்திக் கொண்டிருக்கும் சிறிய அச்சகத்தின் பெயரும் அதுதான். அதுவும் என் மனவி சொல்லித்தான். உங்களை எப்போதுமே எங்களுடன் வைத்துக் கொண்டிருக்கிறோம். மறக்கவே மாட்டோம்“ உணர்ச்சி அவன் முகத்தில் கொப்புளித்தது.

நன்றியுணர்வினாலும் ஒருவித பாசப் பிணைப்பினாலும் என் மனமும் உடம்பும் அதிர்ந்து கொண்டிருந்தன. கண்கலங்கி விட்டேன் நான்:
அவன் கண்களிலும் கலக்கம். மூன்றாவதாக இணைந்த புது உயிரின் கண்களிலும் கலக்கம். ஆகனில் மகிழ்ச்சி மட்டும் கலந்து இருந்தது.

உண்மை அன்புக்கு உருவமுமுண்டு என்று புரிந்தது எனக்கு.

சுpறிது கழித்து என் வீட்டு வாசலில் ஒரு குரல் ஒலித்தது.
„அண்ணன்! ஃபாதர் உங்களைத் தேடுகிறார்கள். உடனே வந்தால் நல்லது“

எனது கடிகாரத்தைப் பார்த்தேன். மணி மூன்று இருபது. சரியாக ஆறு மணிக்குத் திருச்சுரூப பவனி ஆரம்பமாகிவிடும். உடனே புறப்பட்டாக வேண்டியிருந்தது..

„ வீட்டிலிருந்தே ஓhவலத்தைப் பாருங்கள். இன்னும் இரண்டு மூன்று நாட்கள் தங்கித்தான் போகவேண்டும் „ என்று அன்புக் கட்டளையிட்டுவிட்டு அழைக்க வந்தவருடன் புறப்பட தயாரானேன்
மலர்ந்த இரு முகங்களும் குழந்தை மலர்களும் விடை தர விரைந்து திரும்பினேன் கோவிலுக்கு.

புனித அந்தோனியார் என்னைப் பார்த்து முறுவலித்துக் கொண்டிருந்தார்.

திருவிழா நிறைவடைந்து இருநாட்கள் அங்கிருந்த யாத்திரிகர் தங்குமிடத்தில் தங்கியிருந்த அவர்கள் புறப்பட்டார்கள்

விடைபெற்றுக் கொண்ட அன்று அந்தச் சிறிய குடும்பம் என்னுடன் ஆலயத்துக்கு வந்தது. எனது நண்பன் பழைய சம்பவங்கள் நடந்த இடங்களைக் காட்டித் தன் மனைவிக்கு விளக்கி வந்தான்.

நற்கருணை பீடத்தின் முன் அந்த தம்பதி முழந்தாட்படியிட்டு கண்மூடி செபித்தமை என்னைப் புல்லரிக்க வைத்தது. ஓரு பௌத்த குடும்பம் அணுவளவும் மனக்கலக்கமோ தயக்கமோ இன்றி இறைவனுக்கு நன்றி சொல்லிவிட்டு எழுந்து நிற்கையில் பேதங்களைப் பேணுவதால் எழுந்துவிடும் பாதகங்களை மனத்தெளிவு எப்படி தகர்த்துவிடும் என என் மனதுக்குள் ஒலிப்பதுபோலொரு....பிரமை..? உணர்வு...? பாடம்...? அப்பப்பா!

அன்பே தெய்வம் என்ற நம் முன்னோர்கள் சும்மா சொல்லவில்லை!

உண்மையும் நேர்மையும் உடனிருக்கு மென்றால்
எண்ணமும் செய்கையும் சத்தியம் சார்ந்து
திண்ணமும் திமிர்தரு உறுதியும் சேர்ந்து
விண்ணையும் தொட்டிடும் உந்துதல் சார்க்கும்

நல்லதும் கெட்டதும் சேர்பவர் உள்ளம்
நல்லதோ கெட்டதோ அதற்கேற்ப ஆகும்
நல்லவர் நன்மைக்குச் செய்சிறு சேவை
நல்விதை சில தரும் பெருநன்மை ஆகும்

மரங்களை வைத்துநாம் கனிகளைச் சொல்வோம்
மரங்களின் தரங்களைக் கனிவைத்துக் காண்போம்
மனிதரும் மனிதருள் தெய்வமும் எவ்வண்
புனிதமாய் உள்ளதென அனுபவம் காட்டும்.

மனம்வைத்து உண்மையாய் உதவியாய்ச் செய்தால்
தினம்ஒரு நல்விதை விதைப்பதாய் ஆகும்
மனம்ஒப்பிச் செய்திடும் சிறுநல்ல செயலும்
தினம்தினம் புண்ணியத் துளிசேர்த்தல் ஆகும்.

புதன், 11 டிசம்பர், 2019

ஒளவையார் இரும்புக்கடை வைத்திருந்தாரா?

தடங்களில் திரும்பினால்......01.

ஒளவையார் இரும்புக்கடை வைத்திருந்தாரா?

எனது தாத்தா எனக்கு அடிக்கடி அறிவுறுத்திய் ஒரு விடயம்: „சந்தேகத்தை மனதுக்குள் புதைத்து வைத்துவிடக்கூடாது. உடனடியாக அல்லது விடாப்பிடியாக அதற்கான விடையைத்தேடி கண்டு பிடித்து விட வேண்டும்.“
என்பதாகும்.

நான் மழலையர் பூங்கா சென்றவனல்லன். எனது தாத்தாதான் (நாங்கள் சீயான் என அழைப்போம்) எனக்குத் தமிழ் ஆங்கிலம் உட்பட இதர நல் வழிப்போதனைகளுக்கும் முன்னோடி.

மிகச் சிறிய வயது வகுப்பிலென்று ஞாபகம்.
எனது வகுப்பாசிரியர் மிக நல்ல மனிதர் ஆனால் எப்போதும் ஒரு பிரம்பைக் கையில் பிடித்துக் கொண்டே பாடம் நடத்தும் பழக்கமுள்ளவர்.

ஓரு சிறு பிழைக்கும் ஒரு சின்ன „சுளீர்“ கிடைக்கும் என்ற அச்சம் வகுப்பில் நிறைந்திருந்தது. மாணவர்களை ஒருவித பதட்டத்துடனேயே வைத்திருப்பதில் ஏனோ தமக்கு ஒருவித முக்கிய அக்கறை இருந்தது போலவே நடந்து வந்தாரவர்.

அவர் எங்கள் கண்ணுக்கு அப்போது ஒரு முரட்டு போலீஸ்காரர். அவ்வளவுதான். அன்பிலும் அச்சமே அதிக சக்தி வாய்ந்தது என அவர் நினைத்திருந்தாரோ தெரியாது.

ஆத்திச்சூடி கொன்றைவேந்தன் என்று மனப்பாடம் செய்யும் காலமது. எனக்கு அறம் செய விரும்பு என்ற வார்த்தைகளினர்த்தம் புரியிவில்லை. அவரோ அறம் செய்ய நாம் விரும்ப வேண்டும் என்று மட்டும் வலியுறுத்தி   பாடத்தை நடத்தினார்.

எனக்குத் தெரிந்ததெல்லாம் வீட்டில் இருந்த இரும்பு அறம் என்ற கருவிதான்.

இதென்னடா ஒளவை ஒரு புலவராம் பிறகு அவர் ஏன் அறம் செய்யச் சொன்னார்? எனது பக்கத்திலிருந்த என்போன்ற அறிவாளிகளையும் கலந்து பேசியதில் எல்லாருமே நானறிந்த அறத்தை மட்டுமே தெரிந்த பேரறிஞர்களாயிருந்தமையால் சந்தேகம் மிகவும் வலுத்தது.

எனது சீயானின் இதன் ஆரம்பத்தில் நானெழுதியபடி தந்திருந்த அறிவுரையின் அடிப்படையில் ஒளவையார் ஏதோ காரணத்தோடுதான்
சொல்லியிருப்பார். எனவே கேட்டுத் தெளிவு பெறுவோம் என அவர் மீண்டும் ஒருமுறை தமது திருவாயைத் திறந்து மொழியும் வரை காத்திருந்தேன்.

பல நிமிட இதர விளக்கங்களுக்கிடையில் ஒரு தடவை அவர் இதழ்கள் கதையோடு கதையாக அறம் செய விரும்பு என எதையோ விளக்க வந்தபோது நான் எழுந்து குறுக்கிட்டேன்.

„ஏன் சேர்! ஓளவையார் இரும்புக்கடை வைத்திருந்தாரா?“

„சுளீர்“ என் இடது தோள்படஇடையி;ல் வலி பற்றி எரிந்தது..

அவரைக் கேலி செய்ததாக நினைத்தாரோ தெரியாது. அடி சற்று பலமாகவே விழுந்தது.

„ஐயோ அம்மா!“

„நக்கலா? என்னடா கேள்வி இது?“

„சேர்  இரும்பு தேய்க்கிற அறம்தானே அவர் சொன்னது? அதை ஏன் நம்மைச் செய்யச் சொன்னார் ஒளவையார்?“

மிகவும் மெதுவாகத் தாழ்ந்த குரலில் நான் சொன்னேன். மறுபடியும் அடி விழுமோ எனப் பெரும் பயத்தில் சற்று அதிர்ந்தவாறே நின்றேன் நான்.

சுடுகுழம்பில் காலைவிட்ட பூனையாக அவர் சிலிர்ந்து விட்டார். ஓரு கணம் அவரே விழித்ததை உணர முடிந்தது. புpறகு சுதாரித்தவராக முழு வகுப்பையும் நோக்கிக்; கேட்டார்.

„அறம் என்றால் என்னவென்று உங்களில் ஒருவர் விளக்க முடியுமா?“

„கறல் அல்லது கோணல் தேய்க்கிற இரும்புக் கருவிதானே அது“ யாரோ ஒருவன் குரலெழுப்ப முழு அவையுமே ஆமொதித்தது.

அப்பாடா!

முதல்தடவையாக மாஸ்டர் மின்னதிர்ச்சியால் உறைந்தது தெரிந்தது.

„அதற்கு வேறு அர்த்தம் இருப்பது உங்களில் எவருக்குமே தெரியாதா?“

முழு வகுப்புமே இல்லையெனக் குரலாட்டித் தெரிவித்தது.

அவரது ஆசனம் ஒரு சிறிய மேடையில் அமைந்திருந்தது. நடை தளர்ந்தவராக அவர் அதிலேறித் தமது ஆசனத்தில் அமர்ந்தார்.

கைப்பிரம்பு மேசை மேல் முதல் தடவையாக தனியாகக் கிடக்க இரு கை விரல்களையும் கும்பிடு பாவனையில் நாடிக்குக் கீழ் வைத்தபடி சில விநாடிகள் மௌனமாக யோசித்தவாறே இருந்தார்.

அடுத்த நடவடிக்கை என்னவாயிருக்குமோ என்ற அச்சம் வகுப்பறையில் சூழ பயங்கலந்த முழு அமைதி படர்ந்துகொண்டிருந்தது.

பல விநாடிகள் கடந்த பின் அவரிடமிருந்து ஒரு குரல் வந்தது.

அறம் என்பது என்ன தெரியுமா? எவருக்கும் எந்த நிலையிலும் தீங்கோ பாதகமோ நிகழ்ந்துவிடாமல் நல் வகையில் மட்டுமே செய்கின்ற காரியமும் அதன் வழியில் நடப்பதும்தான் அறம் என்பது. புரிகிறதா?

இரண்டு மூன்று தடவைகள் தெளிவாக விளக்கினார்.எல்லார் முகங்களும் ஒரே குளத்துத் தாமரைகளாக விளக்கத்தை உணர்ந்து மலர்ந்தன. அவர் தொடர்ந்தார்.

„;இனிமேல் யாராவது கேள்வி கேட்க இருந்தால் கையை மட்டும் உயர்த்துங்கள். பிறகு ஒரு சந்தேகம் என்றுமட்டும் சொல்லுங்கள். சரியா? டக்கென்று ஆத்திரம் வரும்படி கேட்காதீர்கள்“

எனக்கு „பக்“கென்றிருந்தது. புரியவில்லை.

தமது சைகையால் அவர் என்னை அழைத்தது தெரிந்தது. சற்று நடுங்கியவாறே அவர்முன் சென்று நின்றேன். எனக்கு அடி விழுந்த இடது தோளை அவர் வருடிவிட்டார்.

„நீ கேள்வி கேட்டதை நான் தவறாகப் புரிந்து கொண்டேனடா. (ஆங்கிலத்தில); „ஐ ஆம் சாரி“ என்றார். உண்மையான கனிவைத் தமது கண்களிலும் பார்வையிலும் குழைத்து என்னை நிலைகுலைய வைத்து    விட்டாரவர்..

„என்னை மன்னித்துவிடுங்கள் மாஸ்டர்“
கண் கலங்க நான் மன்னிப்பு கேட்டேன். முழு வகுப்பும் உணர்ச்சி கொண்டு நின்றது.

இதில் பெரிய விடயம் என்னவென்றால் அவர் அன்றிலிருந்து பிரம்பைக் கொண்டு வருவதையே தவிர்த்துவிட்டிரு;தார்..

ஓரு கேள்வி-
அதைக் கேட்ட தவறான விதம்.
அது பிரதிபலிக்க வைத்த ஆத்திரம்.
அதை உணர்ந்ததும் உடனடியாகவே திருத்திக் கொண்ட ஆசிரியரின் உயர் தரம். அவர் அக்கணத்திலிருந்தே பின்பற்றிய அறம் அத்தனையும் இன்றைக்கும் எனக்கு..........

பசுமரத்தாணிகள். பசுமரத்தாணிகள்.

மனனம் செய்வது மறக்கா திருந்திடச்
     செய்யும் ஒருசிறு பயிற்சியல்ல
மனனம் செய்வது  மனத்தினுள் கருத்தினைக்
     கற்றுப் பதித்திடல் வேறு அல்ல
மனமும் கருத்தும் உணர்வதும் வளர்வதும்
     ஆசான் தரும்வழி வேறு அல்ல
மனமதன் உயர்நிலை சுயதரம் உணர்ந்ததில்
      அறவழி ஒழுகுதல் வேறு அல்ல.
    





செவ்வாய், 10 டிசம்பர், 2019

தடங்களில் திரும்பினால்...



கானலான  வாழ்வின் சில நினைவுகள்

வாழ்க்கையின் சின்னச்சின்ன சம்பவங்களுள்ளும் சில பல பெரிய அனுபவங்களும் ஆதங்கங்களும் அற்புதமான உணர்வுகளும் ஆற்றொண்ணாத் துயரங்களும்
அகம் நிறைக்கும் மகிழ்ச்சிகளும் ஆழ் இருட்டில் மின்மினிபோல் வந்துவந்து போகும் அனுபவம் முதுமை சூழ்கையில்தான் உணரக் கூடியது என அனுபவம் உரைப்பதை உணர்கிறேன்.

காலம் தனது சக்தியைக் காட்ட விழையும்போதுதான் வாழ்க்கையின் பாதையை அசைபோடும் ஆர்வம் வருகின்றது.

மொட்டையாகிவரும் மரத்தில் தொங்கும்; சில பச்சை இலைகளைப் போல அவ்வப்போது இதயத்துள் எழுந்து எழுந்து அசையும் பழமைத் துளிகளை மனம் நினைவுபடுத்திச் சிறிது சபலப்படுத்துவதையும் அவற்றுள் கவலையும் மகிழ்ச்சியும் பெருமையும் பெருமிதமும் நம்மீதே நமக்கு அனுதாபமும் மிதப்பதையும் அவற்றை இரசித்து அனுபவிப்பதென்பதுவும் அவ்வளவு எளிதல்லவென்றாலும் சற்று அசைபோட்டுப் பார்த்தால் ஓர் அற்புதமான அனுபவ உணர்வை அவற்றிலிருந்து நம்மால் உணர முடிகிறதென்பதைத் தவிர்க்க முடியாதிருப்பது தெரிகின்றது. புரிகின்றது.

காரணம் கடந்த காலம் சுமந்த அனுபவங்களே நமது அடிப்படை நிலைகளுக்கு வழியமைத்த படிக்கட்டுக்கள் என்பதும் அந்த வழித்தடங்களே நம்மைப் புடம் போட்டு வளர்த்தவை என்பதுவும்தான்.அல்லவா?

வெறும் சம்பவங்கள் ஆனால் வெறுமையில்லாதவையாக இருந்தவை. அதனால்தான் அவற்றின் நினைவுகள் சில சமயங்களில் மிக ஆழமாக மனதுள் நுழைந்து நம்மை நெருடுகின்றனவென்பேன்.

எனது கருத்தை இன்னும் எளிதாகச் சொல்வதற்காக ஒரு இளம் வயது சம்பவத்தை அதாவது அனுபவத்தை உதாரணமாக இப்போது சொல்கிறேன்.கொஞ்சம் கேளுங்கள்.

எனது இரண்டு மூன்று வயதிலிருந்தே நெருக்கமாக ஒரு நண்பனிருந்தான். நான் வீட்டிலில்லாத சமயங்களிலெல்லாம் அவன் வீட்டில்தானிருப்பேன். அவன் தனது பாட்டியாரோடும் தாத்தாவோடும் இருந்தான். அம்மா இல்லை அப்பா கேரளாவிலிருந்து
வருடத்துக்கு இருமுறையோ மும்முறையோ வந்துவிட்டுப் போய்விடுவார்.

தாத்தா முழு ஓய்விலிருக்க பாட்டி தினசரி மத்தியானம் சில மைல்களுக்கப்பாலிருந்த கடற்கரைக்குப் போய்விட்டு மாலையளவில் திரும்புவார். சொந்த வலை வைத்து இருந்ததால் தொழிலாளர்களை வைத்து தொழில் செய்து வந்தாரவர்.

மாலையில் வீடு திரும்பும்போது அவர் வரும் ரிக்ஷா மணியொலிக்கும் உடனே இதர நண்பர்களையெல்லாம் விரட்டிவிட்டு என்னை மட்டுமே வைத்துக் கொண்டு எதையாவது விளையாடுவதுபோல காட்டிக் கொள்வான்.

பாட்டி வருகையில் பலகாரங்கள் பல கூடவே வரும். நானும் அவனும் மட்டுமே! பிறகென்ன? ஓரே வேட்டைதான். என்னைத் தவிர வேறு எவரையும் வீட்டுக்குள் எடுக்கக்கூடாது என்பது பாட்டியின் கட்டளை. என்றாலும் வயதுக்கோளாறினால் இதரர்களை அழைத்துக் கொள்வதும் நேரம் பார்த்து வெளியேற்றிவிடுவதும் வழக்கம்.

இதற்குள் பாட்டி பல சமயங்களில் கையில் காசு கொடுத்துவிட்டுச் செல்வதுண்டு. அதனை வைதது இதர நண்பர்களை விட்டு பக்கத்து சைவ உணவகத்திலிருந்து உணவு வகையராக்களை வரவழைத்து „பார்ட்டி“ நடத்துவோம்.

இதற்காகவே பாட்டி புறப்பட்டு மறைந்ததும் இதரர் கூட்டம் தினசரி குவியும். அதில் ஏற்பு தவிhப்பு வட்டங்களுக்கேற்ப ஆள் தெரிவு நடத்தப்பட்டு மிகுதிப் பேர் வெளியேற்றப்படுவார்கள்.

வெளியில் விளையாடக் கூடும்போது மட்டும் அனைவரும் கூடிவிடுவோம். நானும் அவனும் மட்டும் எப்போதும் நகமும் விரலுமாகவே ஒட்டிப் பழகிவந்தோம்.

சற்று வளர்ந்த பருவத்தில் எங்களுக்குள்ளிருந்த ஒருவன் பொறாமையினால் அடிக்கடி என்னைப்பற்றித் தவறாக அவனிடம் எதையோ எவற்றையோ ஊதி வந்திருக்கிறான்.

அவற்றை முதலில் அலட்சியப்படுத்திய என் நண்பன் மனம் பொறுக்காமலோ என்னவோ என்னிடம் ஒரு நாள் நான் அவனைப்பற்றிச் சொன்னதாக அந்தப் பாவிப்பயல் சொன்னதைச் சொல்லி அது உண்மையா எனக் கேட்டான்.

வாழ்க்கையில் எந்த அனுபவமுமில்லாத வயது. கொதித்து எழுந்தேன் நான்.

.“நம்முடைய நல்ல நட்பைவிட தெருவில் நின்றவனை மேலாக நீ நினைத்ததால்தானே
அவன் பேச்சை நம்பினாய்? இன்றுடன் நான் நமது நட்பை முறித்துக் கொள்கிறேன். உனது நட்பு பொய்யானது. ஆகவே சாகுமட்டும் நீ என்னிடம் பேசவே கூடாது. நான் மாட்டேன். மாட்டவே மாட்டேன்.  இது சத்தியம்“

அவன் மன்னிப்பு கேட்டான். நான் வீட்டுக்கே ஓடிவிட்டேன். ஓரு திக்குச்சி பற்றிய நட்பு நாடா அன்றுடன் அத்துடன் அறுந்தே போனது. சில நாட்கள் கண்ணீpல் கரைந்தன. ஆனால் நட்பை மீட்டிட மனம் ஒப்ப முற்றாகவே மறுத்தது.

கையிலிருந்த உணவு கீழே சிதறிக் குப்பையான அனுபவமது. கொடுமை.

கிட்டத்தட்ட ஐம்பது ஆண்டுகள் கடந்து ஒரு சவ அடக்கத்தில் பங்கேற்கவென கொழும்புக்கு சென்ற நான் என் மகளுடனும் மகனுடனும் சில உறவினர்களைச் சந்தித்துப் பேசிக்கொண்டிருக்கையில் திடீரென ஒரு கை எனது தோளில் அழுத்தியது.

திரும்பிய நான் அதிர்ந்தே போனேன். அந்த அரிய நணபன் அதே பழைய புன்னகையுடன் நின்றான். வயதில் உடல் உருவம் மாறலாம். மனதின்; உண்மை உருவம் மாறாதல்லவா?

என் தவறை உணர்ந்து நான் வெட்கி நின்றேன். என் பிள்ளைகளிடம் எங்கள் புனித நட்பையும் அது முறிந்த கதையையும் விளக்கியபோது அவன் எங்கள் நல்ல நட்பையும் பழைய இனிய அனுபவங்களையும் அவர்களிடம் மனம்விட்டுச் சொன்னான். அவன் குரலில் தளதளப்பு தெரிந்தது. நான் இளகிப்போன பாறையாக உருகிப் போனேன்.

நானும் அவ்வப்போது அவன் நினைவுகளில் கவலைப்பட்டதுண்டு. ஆனால மீண்டும் சேர நினைத்ததே இல்லை. ஆனால்...ஆனால்.. நான் தோற்றுவிட்டேன். நான் தோற்றுவிட்டேன். ஜெர்மனி திரும்பிய நான் மீண்டும் என் வாழ்க்கையில் அவனைக் காண்பேனோ என்பது சந்தேகந்தான். நள்ளிரவு நெருங்குகையில் கணனி முன்னமர்ந்து இதை எழுதுகையில் வழியும் சுடுநீரை யார் துடைப்பது?

இப்போது புரிகிறதா ஒரு சிறிய சம்பவத்தின் பெரிய தாக்கம்?

இவைபோன்ற நினைவுகளையே நான் உங்களுடன் பகிர விழைகிறேன்.

காலம் உதவுமா?

நம்புகிறேன் „ஆம்“ என்று.

பார்ப்போம்

எழிலன்








ஞாயிறு, 29 செப்டம்பர், 2019

கண்திறப்பாய்! எச்சரிக்கை! கண்திறப்பாய்!




பலவீனம் ஆனகூட்டம்கூடி வந்து நின்று
பலவீனன் என்று உன்னை அச்சுறுத் தலாம்
பலகாலம் பழகினவர் என்று சொல்லிக் கொண்டு
பலம்காட்டி உன்னுரிமை பறிக்க முயலலாம்

எதன்மீதும் ஆதாரம் உள்ளதென்ப தாய்
எதையெதையோ தனதேயென்றும் கூவிநிற்கலாம்
எதனையுமே புரிந்திடாமல் தயங்கிநின்றையேல்
பதைபதைக்க வைத்துஉன்னை வெளியில் துரத்தலாம்

உன்னை வைத்துன் கண்ணைக்குத்தும் தந்திரர்களை
உன்மனமே தெய்வர்போல எண்ண வைக்கலாம்
உன்மனதில் தெளிவுவரா விதத்தில் அனைத்திலும்
உன்இனத்தைப் பலவிதமாய்ப் பிரித்துச் சிதைக்கலாம்

கண்ணிருந்தும் இருளில்நின்று என்ன காணுவாய்?
கண்திறந்து ஒளிபிறக்க வழியைத் தேடுவாய்!
புண்படுத்திப் பிறரில்உன்னை உயர்த்தத ;தேடினால்
கண்ணிருந்தும் குருடனாகி அழிவில் சேருவாய்!

இறைவன் செய்ததாகமக்கள் நெஞ்சில் நாசத்தை
அறைந்துவைத்த அன்னியனே இன்றும் ஆள்கிறான்
பறையுமவன் வேதம்சொல்லும் பேதம் காணலேல்
உறையும்பனி எரியும்என்றும் நம்பச் செய்குவான்

ஏழைகளை எழும்பிடாமல் அடக்கும் பாதைகள்
கோழைகளாய் அவரைஆக்கி அடக்கச்செய்த தில்
ஆளைப்பார்த்து பதவி சேர்க்கும் கள்ளஞானிகள்
ஆளும்நிலை மாறவேண்டும் தெளிந்துநிமிருவாய்!

போட்டிபோட்டு வெல்லஇயலா போலியர்களே
போட்டி தவிர்த்து வெல்லபல சதியும் செய்குவார்
உழைத்திடாமல் பிறரின் உழைப்பில் வாழநினைப்பரே
உழைப்பர் கற்கத் தடைவிதித்தல் வேதம் என்னுவார்

பெரியகப்பல் மூழ்கலுக்குச் சிறிய ஓட்டைகள்
பெரியதேசம் வறுமைசூழ சிறியசாதிகள்
வறியவரை அடிமைகொண்டு வாழும்பாவிகள்
பெரியவராய்க் கருதினையோ நாடு மூழ்கிடும்